{"id":487,"date":"2023-09-11T21:32:45","date_gmt":"2023-09-11T21:32:45","guid":{"rendered":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/?p=487"},"modified":"2023-09-11T22:53:03","modified_gmt":"2023-09-11T22:53:03","slug":"la-utilizacion-de-los-bloqueos-en-el-juego-ofensivo-fernando-capurro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/2023\/09\/11\/la-utilizacion-de-los-bloqueos-en-el-juego-ofensivo-fernando-capurro\/","title":{"rendered":"La Utilizaci\u00f3n de los Bloqueos en el Juego Ofensivo. Fernando Capurro."},"content":{"rendered":"\n

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III Congreso Internacional de<\/strong> Balonmano
C\u00e1ceres 27 al 30 de Octubre de 2021<\/strong>

LA UTILIZACI\u00d3N DE LOS BLOQUEOS EN EL JUEGO OFENSIVO 1. <\/strong>
Algunas consideraciones sobre el juego de ataque posicional<\/strong>

En muchas conversaciones que mantengo con entrenadores, jugadores e incluso aficionados escucho opiniones sobre los sistemas de juego para el ataque posicional. Es frecuente debatir sobre la conveniencia, o no, del \u201cJuego Libre\u201d, del \u201cJuego Dirigido\u201d o el \u201cJuego Prefabricado\u201d.
Entiendo m\u00e1s o menos a que se refieren en cada caso (no soy muy tiquis-miquis con la nomenclatura, ni tampoco soy de sacar punta a las cosas) pero me quedo con la duda de que si todos los que en ese
momento parecemos estar de
acuerdo, en realidad vemos las cosas de la misma manera.
\u00bfSer\u00e1 que el \u201cJuego Libre\u201d consiste en que cada cual haga lo que le parezca en cada momento?
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\u00bfTal vez el \u201cJuego Dirigido\u201d solo admite directrices muy gen\u00e9ricas y los detalles se dejan al criterio de los jugadores\u201d?
\u00bfEl \u201cJuego Prefabricado\u201d es como un mueble de IKEA con instrucciones estrictas para la colocaci\u00f3n de cada tornillo o ensamblaje?
Si pusiera el video de un ataque de forma aislada a cada uno de los que estamos all\u00ed, sin dejar la posibilidad de dialogar entre nosotros \u00bfclasificar\u00edamos todos esa jugada en el mismo nivel de este escalaf\u00f3n que he puesto? (o de otros similares)
1.2. Adaptarse a la naturaleza del deporte que se practica<\/strong>
En muchas ocasiones he expresado mi idea de que el mejor abordaje entrenamientos planteamiento competiciones es el que m\u00e1s se adapta a la naturaleza del deporte que se practica.
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Y esta creencia m\u00eda me lleva a hacer la reflexi\u00f3n de que,\u00a0en deportes donde la incertidumbre forma parte de la esencia misma de la<\/strong> para los y el de las actividad, el planteamiento de cualquier fase del juego debe ser eminentemente adaptativa<\/strong>, el ataque posicional tambi\u00e9n, por supuesto.
Dicho de otra forma, pienso que la planificaci\u00f3n de\u00a0los sistemas de juego ofensivos deben contemplar obligatoriamente un grado de libertad en la actuaci\u00f3n de los jugadores<\/strong>.
Hasta que punto llega esa libertad ya me parece que es una cuesti\u00f3n de cada entrenador (que creo que son los responsables \u00faltimos del dise\u00f1o del sistema de juego, por m\u00e1s que puedan participar m\u00e1s personas)
Me parece que los sistemas excesivamente r\u00edgidos son f\u00e1ciles de contrarrestar y tampoco opino que el imperio de la anarqu\u00eda sea lo m\u00e1s productivo para desarrollar el juego.
Voy a tratar de ir concretando. Seg\u00fan yo lo veo, la divisi\u00f3n de los sistemas ofensivos en categor\u00edas tan tajantes vienen m\u00e1s de la defensa numantina de ciertas ideas que asumimos personalmente, y que, con el tiempo, se van radicalizando, lo que nos lleva a termina por negar el pan y la sal a los que se alejan de planteamientos similares a los nuestros.
Por una parte veo a los partidarios del juego \u201crico, libre y variado\u201d tan f\u00e1cil de manifestar y tan dif\u00edcil de ver en la pr\u00e1ctica (al menos en la pureza de su enunciado)
\u00bfQui\u00e9n dir\u00eda que no a esa declaraci\u00f3n de principios? Me pregunto yo
Las dificultades aparecen cuando se trata de poner en pr\u00e1ctica la propuesta.
Cuando analizo el camino que se est\u00e1 siguiendo para llegar al prop\u00f3sito declarado, es cuando empiezo a entrar en desacuerdos con lo que veo hacer. Incluso empiezo a observar contradicciones.
A la gente que se declaran paladines de la libertad les suelen salir granos con todo lo que suene a orden o normas, y esa rigidez les lleva a lo que a m\u00ed me parecen discordancias entre lo que se dice y lo que se hace.
La palabra \u201cJugada\u201d es la palabra proscrita, porque es la que encierra \u2013 seg\u00fan su punto de vista \u2013 todos los males de la rigidez y el encorsetamiento. \u00a1\u00a1Vade retro!!
Pero podemos contemplar en su juego movimientos colectivos que se repiten sistem\u00e1ticamente, claro que no son \u201cjugadas\u201d, son \u201ciniciaciones\u201d, \u201ccontinuidades\u201d, \u201cprocedimientos\u201d… as\u00ed hasta agotar el diccionario de sin\u00f3nimos, que me parece muy \u00fatil a la hora de escribir, pero no tan \u00fatil a la hora de enga\u00f1arse a uno mismo.
Con la paradoja de que, adem\u00e1s, no se sienten concernidos por el deseo de creatividad que pretenden desarrollar en sus jugadores, y veo partido tras partido repetir a unos y a otros las mismas jugadas (perd\u00f3n: iniciaciones) que, curiosamente, son las que est\u00e1n de moda… desde hace treinta a\u00f1os
Y esto no sucede solo entre los equipos de adultos, a los ni\u00f1os y ni\u00f1as le hacen repetir esos mismos movimientos, en nombre de la libertad y de la creatividad.

Por otro lado est\u00e1n los amantes del \u201corden colectivo\u201d, otra declaraci\u00f3n con la que me resulta dif\u00edcil estar en desacuerdo. El desorden y el caos me parecen catastr\u00f3ficos y no solo para los sistemas de juego ofensivos.
Las discrepancias surgen, como en el caso anterior, cuando veo que, en aras del orden, es reprimida a voces cualquier, iniciativa que se salga del estricto guion que se ha escrito \u2013 por muy adaptada que est\u00e9 a las circunstancias del juego en ese momento \u2013 (bueno, cualquiera no, si acaba en gol en vez de voces hay sonrisas y \u2013 hasta, a veces \u2013 alg\u00fan comentario jocoso sobre la diablura que hizo el jugador trasgresor, lo que me parece peor a\u00fan)
Eso s\u00ed, lo que m\u00e1s me asombre es que tanto unos como otros, a pesar de declaraciones de principios tan alejadas, desarrollan \u201cmovimientos\u201d, \u201ciniciaciones\u201d, \u201ccontinuidades\u201d o \u201cjugadas\u201d \u2013 ll\u00e1menlo como prefieran \u2013 pr\u00e1cticamente id\u00e9nticas
Antes de continuar, debo pedir perd\u00f3n por la caricatura que he hecho de la situaci\u00f3n, no he querido se\u00f1alar a nadie en particular, porque admiro el trabajo de todos mis colegas, pero s\u00ed he querido se\u00f1alarnos a todos en conjunto \u2013 yo me incluyo en la caricatura \u2013 porque, si no somos capaces de re\u00edrnos de nuestras contradicciones, estaremos poco preparados para la autocr\u00edtica que, en dosis no lesivas, es una de las mejores herramientas de progreso que tenemos a mano.
A los amantes del orden parece que les gustar\u00eda que todo funcionase como el engranaje de un reloj, cada pieza en su sitio y una sincronizaci\u00f3n perfecta a la hora de ponerse en movimiento. Parece que obvian que un reloj puede funcionar as\u00ed porque no hay nadie enfrente que trate de meter palitos en el engranaje para tratar de fastidiar su prop\u00f3sito de dar las horas exactas.
El ideal del engranaje perfecto no es compatible con una actividad eminentemente interactiva<\/strong>, donde no solo influyen intereses contrapuestos de las piezas de un equipo y de otro, sino que es dif\u00edcil que las piezas que trabajan en la misma direcci\u00f3n encajen milim\u00e9tricamente, porque son piezas humanas, dotadas de iniciativa y, adem\u00e1s, de iniciativa que no puede ser inhibida, porque tienen que utilizarla para adaptarse a un panorama imprevisible en gran medida.
He utilizado el s\u00edmil de la m\u00fasica muchas veces y quiero volver a utilizarlo porque me parece bastante ilustrativo.
Todos podemos so\u00f1ar con un equipo \u201csinf\u00f3nico\u201d donde cada uno interpreta su partitura y la orquesta suena como un instrumento \u00fanico, transmiti\u00e9ndonos sensaciones admirables.
Los m\u00fasicos de una orquesta sinf\u00f3nica pueden actuar de ese modo porque el entorno es estable y todo
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est\u00e1 controlado y a favor de que su actuaci\u00f3n produzca el efecto deseado, los m\u00fasicos, individualmente, no tienen que tomar decisiones de acci\u00f3n, solo deben ejecutar lo previsto de la mejor forma posible.
Este s\u00edmil podr\u00eda utilizarse para identificarlo con la actuaci\u00f3n de una gimnasta que hace su ejercicio de suelo o un halter\u00f3filo que trata de replicar la t\u00e9cnica perfecta para conseguir levantar un peso record. Es decir, vale para los deportes cerrados, por muy complejos que sean, pero es inadecuado para los deportes abiertos, donde la incertidumbre no es un inconveniente, sino una caracter\u00edstica que les adorna y les confiere una riqueza peculiar.
Tengo, por tanto, que recomendar a los amigos del orden que se olviden de la m\u00fasica orquestal que sigue partituras estrictas para inspirarse a la hora de dise\u00f1ar su Sistema de Ataque Posicional, porque sin libertad no hay juego.
Pero no les voy a pedir que se olviden de la m\u00fasica, porque creo que hay otro estilo de m\u00fasica que entusiasma a los que est\u00e1n en el bando contrario, el de la libertad como bandera de todo.
Se puede hacer m\u00fasica sin seguir estrictamente una partitura, el ejemplo que primero se viene a la cabeza es el jazz, pero hay otros muchos estilos donde la capacidad de improvisar es parte importante a la hora de interpretar un tema. Adem\u00e1s es una comparaci\u00f3n que nos viene muy bien, porque los m\u00fasicos
no solo son capaces de improvisar sino que lo hacen a la vez que\u00a0act\u00faan en grupo<\/strong>.

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Trabajan en equipo pero con la libertad para improvisar eficazmente, y quiero subrayar la palabra\u00a0eficazmente<\/strong>, porque es fundamental, ya que improvisar sin tener en cuenta el resultado final lo puede hacer cualquiera.
El ejemplo que acabo de poner si que se acerca m\u00e1s a lo
que yo pienso que debe de ser un planteamiento de ataque competitivo, un planteamiento que se adapte a la naturaleza abierta de nuestro deporte, lo que no quiere decir que est\u00e9 de acuerdo con muchos de los que ponen la libertad por delante de todo.
Y no estoy de acuerdo porque algunos identifican, en gran medida, la libertad con la ausencia de normas y patrones\u00a0<\/strong>y eso aleja sus planteamientos de los m\u00edos.
Eso me parece un error monumental. Nadie dentro de un grupo puede improvisar eficazmente partiendo de la nada. Se necesitan muchos detalles y mucha preparaci\u00f3n.
Si los m\u00fasicos de jazz nos impresionan con sus improvisaciones es porque tienen una base firme a nivel grupal y a la vez un entrenamiento individual que les da soporte para poder desarrollar sus ideas sobre la marcha.
A nivel colectivo tienen un soporte firme porque parten de una base com\u00fan m\u00e1s estricta de lo que se supone. Los que simplemente piensan que basta con ponerlos ah\u00ed y ellos van a hacer maravillas partiendo \u00fanicamente de su iniciativa individual, est\u00e1n en un error.
De entrada parten de un tema musical determinado, una pieza concreta con nombre incluido \u2013 tal vez \u201cSummertime\u201d o \u201cLa vie en rose\u201d, por citar temas cl\u00e1sicos, aunque si estamos de fiesta pod\u00eda ser \u201cPaquito el chocolatero\u201d y tambi\u00e9n valdr\u00eda \u2013 \u00bfa esto lo pod\u00edamos llamar una \u201cjugada\u201d o prefieren una \u201ciniciaci\u00f3n\u201d\u2019?
Pero ah\u00ed no se acaba la base colectiva, todos deben tocar en la misma tonalidad, no puede tocar uno en\u00a0\u201cDo<\/strong>\u201d y el compa\u00f1ero el\u00a0\u201cLa\u201d<\/strong>, y deben sincronizarse en un mismo ritmo, respondiendo a los cambios que se produzcan, y deben ajustarse a una serie arm\u00f3nica y atender a las posibles modulaciones y…\u00a0\u00a1\u00a1Todo un sistema de juego lleno de restricciones, pero que nos proporciona orden colectivo!!<\/strong>
Eso que admiramos como un ejercicio de libertad absoluta,\u00a0si queremos que adem\u00e1s sea eficaz<\/strong>, hay que plantearlo con muchos m\u00e1s condicionantes a nivel colectivo de los que a priori suponen los que odian las normas.
Pero no paran ah\u00ed las limitaciones, debemos contar con m\u00fasicos cuya formaci\u00f3n les permita generar sobre la marcha \u2013 si lo consideran oportuno \u2013 una segunda voz que armonice con la improvisaci\u00f3n que su compa\u00f1ero inici\u00f3. O en lugar de eso un contrapunto que encaje, o un acompa\u00f1amiento suave de fondo, o…
Es decir, deben contar con recursos para las\u00a0acciones de colaboraci\u00f3n\u00a0<\/strong>con los compa\u00f1eros y eso no solo supone el conocimiento, sino tambi\u00e9n el entrenamiento para la repentizaci\u00f3n.
Por \u00faltimo, en el plano de la formaci\u00f3n puramente individual deben dominar m\u00faltiples clases de escalas que puedan repentizar sin ni siquiera pensar en ellas, series de acordes, ritmos, alteraciones del ritmo base, etc.
No basta con tener grandes m\u00fasicos de formaci\u00f3n cl\u00e1sica, necesitamos gente que adem\u00e1s de eso\u00a0conozcan el oficio\u00a0<\/strong>del estilo de m\u00fasica que han decidido hacer. Para ser m\u00fasico de jazz se necesita un intenso entrenamiento espec\u00edfico. La buena noticia es que casi cualquiera que trabaje duro en la buena direcci\u00f3n puede llegar a disfrutar de la creaci\u00f3n jazz\u00edstica.
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He expuesto tres niveles que debemos garantizar si queremos participar con \u00e9xito en una actuaci\u00f3n de m\u00fasica creativa: La estrategia global a la que todos deben adaptarse, la capacidad de colaborar puntualmente en grupos peque\u00f1os y el potencial individual para repentizar acciones en funci\u00f3n de la situaci\u00f3n de cada momento.
Exactamente los mismos tres niveles que creo que deben dominar los jugadores para poder desarrollar un ataque eficaz, adaptativo y con orden
El sistema de juego<\/strong>, la estrategia (de cuyo dise\u00f1o es responsable el entrenador)
La capacidad t\u00e1ctica\u00a0<\/strong>de colaboraci\u00f3n en grupos reducidos (cruces, permutas,
bloqueos, pantallas, cortinas, etc.)
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El potencial individual\u00a0<\/strong>de desarrollar acciones de peligro para el equipo
adversario (desmarques, fintas, lanzamientos, fijaciones…)
Estos dos niveles\u00a0no solo dependen de los conocimientos y habilidades de los jugadores, sino del estilo de entrenamiento diario que desarrolle la capacidad de repentizar estas actuaciones<\/strong> de forma fluida, r\u00e1pida y en
gran medida ejecutadas en modo \u201cpiloto autom\u00e1tico\u201d,\u00a0<\/strong>sin apelar continuamente a la reflexi\u00f3n. Si queremos un juego donde la improvisaci\u00f3n eficaz ayuda a superar los obst\u00e1culos no previstos en cada momento, si queremos un necesitamos trabajo jazz\u00edstico en el d\u00eda a d\u00eda. juego jazz\u00edstico,
Libertad s\u00ed, toda la del mundo… \u00a1\u00a1pero toquemos en el mismo tono, con el mismo ritmo y, sobre todo, toquemos todos variaciones sobre la misma pieza!!<\/strong>

2. El desarrollo de la capacidad t\u00e1ctica colectiva de los jugadores<\/strong>
Me pareci\u00f3 oportuno hacer previamente este planteamiento general, para no abordar el fondo de este trabajo de forma aislada y encuadrarlo en un marco de referencia que ayude a comprenderlo mejor.
Para seguir encauzando la cuesti\u00f3n y acerc\u00e1ndonos al tema que realmente quiero tratar \u2013 la utilizaci\u00f3n de los bloqueos en el juego ofensivo \u2013 quiero hacer una peque\u00f1a reflexi\u00f3n sobre el segundo nivel de los tres que he expuesto: el desarrollo de la\u00a0capacidad t\u00e1ctica colectiva\u00a0<\/strong>de los jugadores y olvidarme de los aspectos individuales y de la estrategia.
Quiero subrayar que la capacidad t\u00e1ctica colectiva de un jugador es el potencial de ese individuo para\u00a0actuar eficazmente en acciones de colaboraci\u00f3n en peque\u00f1os grupos\u00a0<\/strong>y que esta capacidad t\u00e1ctica es algo diferente a la\u00a0capacidad estrat\u00e9gica<\/strong>, que est\u00e1 m\u00e1s relacionada con la gesti\u00f3n de planes globales y actuaciones que implican a todo el equipo y les acercan a la consecuci\u00f3n de los objetivos finales que se hayan propuesto.
La t\u00e1ctica colectiva se relaciona con la consecuci\u00f3n de objetivos parciales y la estrategia con el logro de los grandes objetivos generales.
Me parece importante tener clara esta distinci\u00f3n, porque hay jugadores que son buenos en uno de estos aspectos pero no en el otro y reflexionar sobre eso, nos tiene que servir para orientar el trabajo.

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De los muchos procedimientos t\u00e1cticos que se emplean habitualmente yo diferencio dos grandes grupos:
\u2022\u00a0Los que se derivan del concepto de \u201cfijar y pasar\u201d<\/strong>: cruces, permutas, utilizaci\u00f3n eficaz de las fijaciones pares o impares, cortinas
\u2022\u00a0Los que se derivan de los contactos reglamentarios con los defensores<\/strong>: bloqueos y pantallas
En este trabajo solo vamos a reflexionar sobre este segundo grupo de procedimientos t\u00e1cticos.
En cualquier caso, tanto en el caso de unos como en el de los otros, el aumento de la capacidad t\u00e1ctica del jugador no viene solo por el conocimiento de estos recursos, sino por el dominio de su realizaci\u00f3n en el juego de forma r\u00e1pida, fluida y sin la necesidad de recurrir continuamente a los procesos reflexivos.
Debo recordar aqu\u00ed, aunque no entrar\u00e9 en el fondo de esta cuesti\u00f3n, que no se trata de que \u201csepan\u201d, sino de que \u201chagan\u201d, y los procesos de entrenamiento para lograr una cosa u otra son bastante diferentes
Paso a centrarme en el tema principal de este trabajo.

3. Los bloqueos<\/strong>
En el lenguaje utilizado en Balonmano, se entiende como \u201cbloquear\u201d el movimiento de un jugador el hecho de interrumpir su movimiento\u00a0reglamentariamente<\/strong>, interponiendo el propio tronco en la trayectoria del jugador que se mueve.
Es una acci\u00f3n que est\u00e1 permitida por las reglas de juego, pero es importante resaltar las limitaciones que imponen.
La regla\u00a08:1 c)\u00a0<\/strong>dice literalmente \u201cEst\u00e1 permitido utilizar el tronco para bloquear al contrario, en la lucha por una posici\u00f3n\u201d
Hay que resaltar que esto se matiza en la regla\u00a08:2 b)\u00a0<\/strong>que expresa que \u201cNo est\u00e1 permitido bloquear al contrario con los brazos, las manos, las piernas o usar cualquier parte del cuerpo para desplazarle o empujarle; esto incluye el uso peligroso del codo, tanto en la posici\u00f3n inicial como en movimiento\u201d
Hago desde el principio estas precisiones reglamentarias porque limitan claramente la acci\u00f3n del jugador que bloquea a un oponente, se\u00f1alando que no se pueden utilizar ni brazos ni piernas en esta acci\u00f3n, que solo se puede interponer el tronco.
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En los bloqueos, se puede contener al oponente, pero no se puede \u201cganar terreno\u201d empuj\u00e1ndole y desplaz\u00e1ndole, tampoco se puede contactar con el oponente con prominencias (codos, hombros, etc.)
Estas apreciaciones son muy importantes en la utilizaci\u00f3n de los bloqueos como\u00a0\u201cProcedimientos T\u00e1cticos Ofensivos\u201d<\/strong>, ya que cualquier infracci\u00f3n supone la p\u00e9rdida del bal\u00f3n.

3.1. Los \u201cBloqueos\u201d como procedimientos t\u00e1cticos<\/strong>
Esta posibilidad que da el reglamento de poder interrumpir o dificultar el movimiento de los oponentes en sus acciones de juego ofrece distintas posibilidades t\u00e1cticas que pueden enriquecer el juego de ataque.
Bloquear a los defensores en sus desplazamientos defensivos proporciona ventajas en el juego ofensivo que los jugadores deben aprender a aprovechar sistem\u00e1ticamente. Para sintetizar estas posibilidades, voy a explicarlas a partir del juego dos contra dos, aunque en realidad las posibilidades se extienden m\u00e1s all\u00e1 de esta reducci\u00f3n. En cursos m\u00e1s extensos se abordan otras posibilidades m\u00e1s complejas, involucrando a m\u00e1s jugadores.
Seg\u00fan mi punto de vista, en el juego actual predominan tres ideas t\u00e1cticas b\u00e1sicas en la utilizaci\u00f3n de los bloqueos en el juego 2×2.

3.2. La idea m\u00e1s com\u00fan: liberar a un compa\u00f1ero de la acci\u00f3n del defensor mediante un bloqueo. Bloqueos en 2a l\u00ednea defensiva<\/strong>
Esta es la primera idea que se maneja en la utilizaci\u00f3n de los bloqueos en el juego ofensivo.
Se trata de interponerse en la trayectoria del jugador que defiende a un compa\u00f1ero, para impedir que le siga y de esta forma quede liberado.
En las acciones de este tipo de bloqueos podemos diferenciar tres sujetos: el jugador que bloquea (\u201cbloqueador\u201d<\/strong>), el defensor que queda interrumpido por la acci\u00f3n del bloqueo (\u201cbloqueado\u201d<\/strong>) y el compa\u00f1ero que se libera del marcaje al aprovechar el bloqueo (\u201cbeneficiario\u201d<\/strong>)
El bloqueador es dif\u00edcil que mantenga m\u00e1s all\u00e1 de unos pocos segundos el bloqueo, porque el bloqueado de una forma u otra (incluso cometiendo alguna falta) superar\u00e1 esta interrupci\u00f3n moment\u00e1nea. Esto implica que la coordinaci\u00f3n entre el bloqueador y el beneficiario tiene que ser muy precisa y ajustada en el tiempo para que en el juego real estos procedimientos tengan eficacia.
Este tipo de bloqueos se hacen generalmente para liberar a jugadores exteriores, lo que supone que est\u00e1n controlados por defensores que de forma ocasional o permanente est\u00e1n alejados de su propia \u00e1rea (como veremos en el cap\u00edtulo correspondiente: \u201cdefensores de 2a l\u00ednea defensiva\u201d). Es dif\u00edcil rentabilizarlos si no hay un espacio razonable para que el \u201cbeneficiario\u201d se escape y por lo tanto no se suelen hacer sobre los jugadores de 1a l\u00ednea defensiva cuando est\u00e1n cerca de su propia \u00e1rea.
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Bloquear y continuar jugando: los \u201cbloqueos din\u00e1micos\u201d\u00a0<\/strong>Normalmente, en la acci\u00f3n de \u201cbloquear a un defensor para liberar a un atacante\u201d el bloqueador, una vez que el beneficiario ha superado a su oponente, se desplaza para continuar jugando y ser un apoyo m\u00e1s para el jugador que se benefici\u00f3 del bloqueo.
La acci\u00f3n de\u00a0\u201c<\/strong>Bloquear y seguir\u201d en el balonmano es conocida como\u00a0\u201cBloqueo Din\u00e1mico\u201d\u00a0<\/strong>y supone, en caso de \u00e9xito, crear una situaci\u00f3n 2×1.
A veces no se realiza as\u00ed, pero lo m\u00e1s com\u00fan es que los bloqueos en 2a l\u00ednea
defensiva se ejecuten como \u201cBloqueos din\u00e1micos\u201d

3.3. Otra idea t\u00e1ctica para rentabilizar los bloqueos: Bloquear al propio oponente para dominar un espacio. Los bloqueos interiores en 1a l\u00ednea defensiva
<\/strong>Hemos visto c\u00f3mo aplicar los bloqueos para liberar a un compa\u00f1ero.
Sin embargo los bloqueos se pueden aplicar a otros prop\u00f3sitos. Cuando un jugador bloquea a su propio oponente le impide progresar hacia un lado determinado y, por tanto, adquiere ventaja para actuar sobre ese espacio.
Cuando los espacios son muy amplios es dif\u00edcil capitalizar esa ventaja (que siempre existe) porque el defensor tiene muchas opciones de sobrepasar el bloqueo. Por eso, este tipo de bloqueos se utiliza prioritariamente cuando hay limitaciones espaciales que restringen las posibilidades del defensor para poder eludir el bloqueo r\u00e1pidamente y con facilidad.
Lo m\u00e1s habitual es utilizarlos ante defensores de 1a l\u00ednea defensiva, porque la proximidad al \u00e1rea hace que tengan poco espacio para \u201cescapar\u201d y la ventaja obtenida se pueda mantener unos pocos segundos, los suficientes para poder rentabilizarla. \u00bfY d\u00f3nde est\u00e1 la colaboraci\u00f3n con el compa\u00f1ero?
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La colaboraci\u00f3n se centra en la capacidad de\u00a0\u201cintroducir balones en esa zona dominada\u201d\u00a0<\/strong>en el tiempo \u00fatil, que normalmente es muy escaso.
Se necesita, pues,\u00a0un jugador que bloquea\u00a0<\/strong>para ganar ventaja sobre un espacio y un\u00a0colaborador\u00a0<\/strong>exterior que se coordina con el bloqueador para introducir el bal\u00f3n a ese espacio en el corto tiempo que dura ese dominio espacial.
Puede parecer sencillo, pero introducir balones a zonas de m\u00e1ximo peligro es todo un arte. De hecho, la capacidad del bloqueador no lo es todo en este procedimiento t\u00e1ctico, la eficacia de un jugador interior, con muy buena capacidad de ganar posiciones bloqueando a su oponente, queda reducida enormemente si la capacidad de pasar de los jugadores exteriores es limitada. Dicho de otra forma: si tienes pivotes (u otros jugadores) que ganan posiciones, trata de conseguir buenos pasadores exteriores, porque si no, no tendr\u00e1s apenas nada (los detalles espec\u00edficos de la formaci\u00f3n de este tipo de pasadores los abordaremos en otros cursos)
Como vemos, en este caso el\u00a0beneficiario\u00a0<\/strong>del bloqueo es el propio\u00a0bloqueador<\/strong>.
Si nos fijamos en el esquema y nos centramos solo en la estructura del juego 2×2, para que el bloqueador tenga la posibilidad de recibir el bal\u00f3n, debe bloquear por la parte interior de ese 2×2. Este es el motivo por el que tambi\u00e9n denominamos\u00a0\u201cbloqueos interiores\u201d\u00a0<\/strong>a este tipo de procedimientos.
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3.4. Una tercera idea t\u00e1ctica para rentabilizar los bloqueos: los \u201cbloqueos exteriores en 1a l\u00ednea defensiva\u201d
<\/strong>Dentro de los bloqueos elementales, hay una posibilidad t\u00e1ctica m\u00e1s que se utiliza de forma habitual en el juego 2×2 de ataque.
Si aislamos la estructura atacantes\/defensores de 2×2, se trata de bloquear al propio oponente cerca de su \u00e1rea (en 1a l\u00ednea defensiva) para que el compa\u00f1ero consiga, apoy\u00e1ndose en el bloqueo, sobrepasar a los dos defensores (ver imagen y esquema)
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Como en los casos anteriores, la coordinaci\u00f3n de los dos atacantes que realizan este procedimiento t\u00e1ctico tiene que ser muy precisa y muy r\u00e1pida, porque, m\u00e1s all\u00e1 de que es dif\u00edcil mantener el bloqueo un tiempo mayor a unos pocos segundos, hay que sorprender al defensor responsable del jugador exterior para que no se pueda anticipar agresivamente sobre su par, frustrando as\u00ed la eficacia del procedimiento t\u00e1ctico.
En este caso, el que se\u00a0beneficia\u00a0<\/strong>del bloqueo es el jugador exterior y el bloqueador act\u00faa como\u00a0colaborador\u00a0<\/strong>en la acci\u00f3n.
Este procedimiento, como en el primer caso, lo que busca es liberar a un jugador y, por lo tanto, generar superioridad num\u00e9rica ofensiva en alguna parte de la zona eficaz de los atacantes.
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3.5. Un resumen de los bloqueos simples<\/strong>
En el juego 2×2 se utilizan los bloqueos como procedimientos t\u00e1cticos encaminados a generar ventajas a los atacantes.
Se pueden utilizar con diferentes intenciones t\u00e1cticas, y es importante tenerlo en cuenta:\u00a0no todos los bloqueos buscan lo mismo<\/strong>.
M\u00e1s all\u00e1 del juego 2×2 se pueden utilizar los bloqueos de forma m\u00e1s complejas e involucrando a m\u00e1s jugadores, tanto atacantes como defensores, pero esas posibilidades las plantearemos de forma somera en este curso. En cualquier caso, las posibilidades complejas a las que aludo, se derivan de la combinaci\u00f3n m\u00e1s o menos sofisticada de las tres posibilidades simples que aqu\u00ed he expuesto.
o\u00a0Los bloqueos en 2a l\u00ednea defensiva sobre el oponente de un compa\u00f1ero<\/strong>
o\u00a0Los bloqueos interiores en 1a l\u00ednea defensiva\u00a0<\/strong>o\u00a0Los bloqueos exteriores en 1a l\u00ednea defensiva<\/strong>
En el esquema siguiente podemos ver las diferencias de los tres tipos de bloqueos realizados en la misma relaci\u00f3n 2×2

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3.6. La posibilidad de combinar diferentes tipos de bloqueos para generar acciones t\u00e1cticas m\u00e1s complejas
<\/strong>Adem\u00e1s de estas ideas t\u00e1cticas, se puede optimizar el rendimiento de los bloqueos utiliz\u00e1ndolos de forma combinada. Las posibilidades de combinar son infinitas y, por esta raz\u00f3n, el uso combinado de los bloqueos nos proporciona una fuente inagotable de posibilidades para la sorpresa.
En este sentido la creatividad de jugadores y entrenadores genera recursos para burlar las previsiones defensivas.
Como ejemplo, pongo algunas de las combinaciones que me han parecido m\u00e1s habituales

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4. Las pantallas<\/strong>
Las pantallas son procedimientos t\u00e1cticos que tambi\u00e9n utilizan el posible contacto con los defensores como medio de conseguir una ventaja t\u00e1ctica.
Pero en este caso no se trata de contactar con un jugador concreto sino de formar una barrera para\u00a0conquistar un lugar<\/strong>, en \u201czona eficaz\u201d *,\u00a0desde donde pueda lanzar c\u00f3modamente un compa\u00f1ero<\/strong>,\u00a0evitando la actuaci\u00f3n directa de cualquier defensor sobre \u00e9l.<\/strong>
(* Zona eficaz = lugar desde donde el lanzador beneficiario de la pantalla tiene acreditada una alta eficacia en el lanzamiento)
Esta barrera ser\u00e1 la que, a trav\u00e9s del contacto f\u00edsico, impida que los defensores que pretenden controlar al lanzador puedan llegar a tener contacto con \u00e9l.
Las pantallas pueden estar compuestas por un n\u00famero indeterminado de jugadores (a veces, en situaciones l\u00edmite, se han utilizado pantallas compuestas por todos los atacante menos el lanzador).
El\u00a0beneficiario\u00a0<\/strong>de este procedimiento t\u00e1ctico siempre es el lanzador y los jugadores que conforman la pantalla son los\u00a0colaboradores<\/strong>
Estos procedimientos no procuran expresamente la superioridad num\u00e9rica, en realidad el balance num\u00e9rico no es lo esencial en las pantallas. La intenci\u00f3n t\u00e1ctica, en principio, es la conquista de un buen lugar para lanzar, sin importar si detr\u00e1s de la pantalla quedan m\u00e1s o menos defensores.
En todos los procedimientos donde la eficacia depende de la oposici\u00f3n corporal directa entre atacantes y defensores, los defensores tienen menos problema en saltarse las limitaciones reglamentarias, porque normalmente en caso de infracci\u00f3n (a no ser que sea una actuaci\u00f3n brutal) los \u00e1rbitros sancionan solamente con una falta t\u00e9cnica (golpe franco) que en el fondo no es muy lesiva para los defensores, y adem\u00e1s les permite reequilibrar su defensa. Los atacantes no pueden saltarse las limitaciones reglamentarias para los contactos porque el golpe franco en contra supone la p\u00e9rdida de posesi\u00f3n del bal\u00f3n.

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Como consecuencia de todo esto, tanto las\u00a0pantallas\u00a0<\/strong>como en los\u00a0bloqueos\u00a0<\/strong>no se pueden mantener m\u00e1s all\u00e1 de muy pocos segundos (porque los defensores las sobrepasar\u00e1n aunque sea antirreglamentariamente) y eso conlleva la necesidad de un ajuste muy fino entre los atacantes que participan en la realizaci\u00f3n de estos procedimientos. La coordinaci\u00f3n colectiva y la rapidez en la ejecuci\u00f3n son puntos clave en el entrenamiento para el aumento de la eficacia en la utilizaci\u00f3n de los contactos en el juego ofensivo.

Pantallas \u201cest\u00e1ticas\u201d y pantallas \u201cdin\u00e1micas\u201d
<\/strong>En cuanto a la ejecuci\u00f3n de las pantallas, podemos distinguir dos formas de realizarlas.
Hay pantallas donde los colaboradores del lanzador para el que la realizan parten de una posici\u00f3n\u00a0est\u00e1tica<\/strong>.
Esta forma de ejecuci\u00f3n se utiliza generalmente en saques de golpe franco.
Pero tambi\u00e9n se pueden ejecutar pantallas partiendo de una situaci\u00f3n\u00a0din\u00e1mica\u00a0<\/strong>de los jugadores que finalmente la materializan.

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5. Una reflexi\u00f3n final<\/strong>
Quer\u00eda hacer una exposici\u00f3n resumida de lo que pienso que pueden aportar los bloqueos al juego de ataque y ah\u00ed queda mi opini\u00f3n, pero paralelamente trat\u00e9 de encuadrar el uso de los bloqueos en lo que es la mejora de la capacidad t\u00e1ctica de nuestros jugadores.
La mejora de la capacidad de ser eficaz y fluido en la combinaci\u00f3n inteligente en peque\u00f1os grupos es una cuesti\u00f3n esencial si queremos jugar un sistema de ataque que sea flexible y tenga capacidad para adaptarse a las situaciones, que nunca son previsibles en su totalidad.
Queremos (sumando todas las voluntades) un juego \u201crico, libre y variado\u201d (*) \u2013 y sorpresivo, a\u00f1adir\u00eda yo \u2013 pero a la vez con orden colectivo que no coarte la libertad individual, por so\u00f1ar que no quede, pero si buscamos eso primero tenemos que formar jugadores con oficio, no se puede tocar jazz sin jazzistas
(*) La expresi\u00f3n de \u201cjuego rico libre y variado\u201d se la escuch\u00e9 repetidamente a Juan de Dios Rom\u00e1n cuando a\u00fan los dos \u00e9ramos muy j\u00f3venes y me impuls\u00f3 en la b\u00fasqueda de esa utop\u00eda, lo que me llev\u00f3 a estudiar y trabajar en la pista. Seguramente, sin ese impulso, muchas de las conclusiones que he ido sacando en todos estos a\u00f1os no hubieran ido aflorando en mi mente.
En este curso que se desarrolla en su tierra y que coincide con la entrega p\u00f3stuma del merecid\u00edsimo Doctorado Honoris Causa por la Universidad de C\u00e1ceres, este art\u00edculo es el modesto homenaje que yo le quiero brindar: busc\u00e1bamos eso (y creo que seguimos buscando) \u2013 amigo \u2013 y hasta aqu\u00ed es lo que he podido llegar yo.<\/p><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,15],"tags":[],"class_list":["post-487","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-publicaciones","category-tecnica-tactica-individual"],"gutentor_comment":1,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=487"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":538,"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487\/revisions\/538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=487"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=487"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/handballargentina.org\/eneha\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=487"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}